¿Cómo enseño a un niño de cinco años a tocar el violín? (Música, Violín, Enseñanza, Lecciones, Principiante)

Jane Waters preguntó.

Acabo de recibir una petición de una madre que quiere que empiece a enseñar a su hijo de cinco años a tocar el violín, y realmente necesito ayuda. Llevo tres años dando clases de piano y violín, pero nunca he empezado a enseñar a alguien a tocar el violín cuando no tiene antecedentes musicales. Sé que la mayoría de los sitios que he mirado dicen que hay que jugar con ellos y hacerles tonterías, ¡pero eso es algo que se me da fatal! Cada vez que intento hacer reír a un niño me miran como si fuera de Marte. Además, siempre me preocupa que los padres piensen que estoy perdiendo el tiempo haciendo que su hijo juegue y repita conceptos básicos una y otra vez.
Cualquier sugerencia será muy apreciada.

Comentarios

  • c.f. music.stackexchange.com/questions/12687/… (basado en el piano, pero posiblemente relevante). –  > Por Dave.
  • En primer lugar, necesitarás un violín de cinco años. . . . (Es una broma. ¡Gran pregunta!) –  > Por Bradd Szonye.
  • Fórmate en el método Suzuki. Te enseñan a hacer música con niños desde los tres años. –  > Por Neil Meyer.
  • Definitivamente sugeriría que el niño empiece con el piano. Sé que su objetivo final es el violín, pero sin tener siquiera la música básica, va a ser difícil enseñarle al niño el tono correcto, etc. Te sugiero que convenzas a los padres de que dejen al niño tomar unas cuantas clases de piano primero. Luego, después de ese entrenamiento básico de instrumentos de cuerda con arco: céntrate mucho en su técnica de arco. Las cuerdas abiertas durante un tiempo hasta que consigan dominar el arco. También sugeriría utilizar cinta adhesiva para marcar las posiciones durante los primeros meses. –  > Por MrTheBard.
  • MrTheBard – no, se puede empezar perfectamente sin piano, y el método Suzuki es una forma excelente. Si quieres tocar el piano, aprende a tocar el piano. Si quieres tocar el violín, aprende violín. Hacerlo de otra manera puede retrasar el aprendizaje. Incorpora otros instrumentos más adelante. –  > Por Doktor Mayhem.
4 respuestas
Karen

Soy intérprete, no profesor, pero el tema de cómo enseñar a los niños pequeños surge con bastante frecuencia en los foros de discusión de www.violinist.com. Sugiero que busques «Teaching young children» y «5 year old»:

No esperes que el niño se concentre más de 5-15 minutos. Algunos niños estarán en el extremo inferior, otros en el extremo superior. Eso significa que hay que tener un montón de pequeñas actividades que se pueden hacer.

Jugar no significa sacar una baraja de cartas. En su lugar, inventa pequeños juegos para enseñar y practicar conceptos como qué es una nota, o cómo sostener el instrumento y el arco. Las páginas web del método Suzuki probablemente tendrán algunas sugerencias, ya que es un método de enseñanza del violín destinado a iniciar a los niños en la música cuando son muy pequeños.

Ten en cuenta que el niño es pequeño, tiene poca capacidad de atención y realmente no tiene conocimientos previos. Ten paciencia y pide consejo, tanto a otros profesores de música como a cualquier persona que trabaje con niños pequeños. Si conoces a algún padre o profesor de preescolar o jardín de infancia, habla con ellos sobre cómo tratar a niños de esa edad, y quizá veas si puedes pasar tiempo con los niños para ver cómo actúan.

No te preocupes por ser tonto o por hacer reír al niño.

Comentarios

  • Ten en cuenta que los alumnos de violín Suzuki más jóvenes empiezan con una caja delgada (con una regla pegada para el cuello) en lugar de un violín real, y con una clavija de madera en lugar de un arco, para poder practicar su agarre, su posición, su forma de tocar el arco, etc., sin poner un instrumento real en riesgo de sufrir daños importantes. Así es como lo hacía mi profesor Suzuki local a finales de los años 70. Les da a los niños la oportunidad de aprender & demostrar el respeto por el instrumento, sacar todas sus fantasías de guitarra aérea, etc. Un par de semanas y el niño se gradúa con un violín de verdad, lo que es un verdadero placer para ellos. –  > Por mlibby.
dwn

Voy a intentar añadir un poco de información aquí. No estoy tratando de hablar con usted, sólo una especie de refrito de mis pensamientos en general, por lo que este incluirá probablemente cosas que ya saben. He enseñado a esa edad antes, pero no soy de ninguna manera un profesor experimentado, y cualquier número de declaraciones puede estar equivocado. Este es un post largo, y no pretende inducir al estrés. Es sobre todo una corriente de conciencia.

En primer lugar, ya que se ha mencionado en un comentario, la «afinación correcta» en un piano no es exactamente la misma que la «afinación correcta» en un violín, que puede reproducir armónicos, aunque sólo los mejores intérpretes, con instrumentos muy precisos, pueden lograr la «afinación correcta» en un violín, de ahí que haya tantas piezas microtonales para viola o violonchelo. Creo que un niño puede aprender a entender la afinación occidental sin un piano, simplemente escuchando. Sin embargo, el teclado es el instrumento ideal para aprender la teoría, que les ayudará a comprender los intervalos, la lectura musical, las escalas, los arpegios y los estudios, y por tanto a mejorar su afinación.

Para la edad de 5 años, sí, la capacidad de atención probablemente dirigirá el curso de las cosas. Me gustaría tener un mejor consejo sobre este punto. Yo intentaría prepararme muy bien para la lección y comunicarme (no es que siempre lo haya hecho), ya que esto mostrará a los padres y al niño que te preocupas, y es de esperar que ellos te correspondan. Intenta comprender cuáles son las expectativas de los padres, ya que estás haciendo un trabajo para ellos. Si sus expectativas son diferentes, puede producirse estrés o confusión. Si el objetivo principal es el progreso musical, entonces querrás un buen espacio en el que enseñar, y el alumno tendrá que traer todo lo que necesita en cada lección sin falta. El entorno puede afectar mucho a las cosas, y si el niño no viene con un arco, la lección es sólo una guardería.

Si el padre está en la habitación de al lado, el niño puede correr de un lado a otro; en realidad puede ser mejor que el padre vaya a tomar un café a algún sitio. Yo mantendría las lecciones cortas pero semanales. De lo contrario, las cosas pueden deslizarse hacia la zona de vacaciones: Halloween, Día del Veterano, Acción de Gracias, vacaciones escolares, Navidad, Año Nuevo, fin de semana largo, lo siento, no hay lecciones durante un par de meses. Si se es demasiado permisivo, la comunicación puede romperse, y ¿adivina a quién se le puede echar la culpa cuando los padres finalmente se den cuenta de que las clases no son lo suficientemente regulares?

Sobre todo, yo trataría de evitar que el niño adquiera malos hábitos, siendo al mismo tiempo positivo. Tocar el violín es un acto antinatural, por muy natural que te parezca ahora. Lo más probable es que los padres y el niño quieran escuchar al alumno tocar nuevas canciones, pero, en lo que respecta a la interpretación futura, desarrollar una buena técnica es un entrenamiento más eficaz que aprender «Ve a decírselo a la tía Rodie». Cuando un jugador adquiere malos hábitos, es bueno que tenga las herramientas necesarias para salir de ellos.

Por lo menos tienen que ser capaces de tocar con un arco liso, plano y recto, perpendicular a las cuerdas, con el meñique equilibrado alrededor del tornillo del arco, con la articulación del dedo índice alrededor de la almohadilla y con el cuello sosteniendo firmemente el violín. Considero que estas propiedades son bastante universales para tocar un instrumento de cuerda al hombro; no dependen de ninguna noción de tono. Conseguir que el codo del arco esté en una posición decente ayudará a la extensión del arco. Muchos profesores empiezan con la postura, como probablemente debería ser, pero mantenerse quieto probablemente no ocurrirá mucho tiempo con un niño de 5 años. Sin embargo, es importante para desarrollar el sentido del equilibrio y del apoyo, lo que ayuda a desarrollar una sensibilidad cinestésica, como en el entrenamiento de yoga. Sin embargo, yo no lo consideraría esencial. Y poner al niño en una camisa de fuerza no será muy divertido para ninguno de los dos, y puede conducir a una peor técnica.

En el cuello, el segundo dedo debe colocarse en la posición correcta. El pulgar debe estar bajado y los dedos curvados, la muñeca recta y el codo relajado. Estas reglas no son empleadas universalmente por los músicos de cuerda de todo el mundo, pero son bastante básicas para tocar música artística occidental.

Muy importante es conseguir que se escuche con atención. Escuchar atentamente es esencial para tocar bien, por uno mismo o con otros. Sé juguetón, pero transmite de alguna manera esta idea. Los niños son increíbles, pueden escuchar cosas en melodías simples que nosotros hemos perdido la capacidad de impresionarnos. Practicarán y memorizarán algo de lo que nos cuesta darnos cuenta. Intentarán tocarlo tan rápido como puedan y llegarán con una gran sonrisa para impresionarte. Recordarán detalles dados como una historia hasta un grado que no podemos comprender.

Incluso si el niño escoge otra actividad o instrumento en lugar de las clases de violín, en mi opinión no es gran cosa. Lo que se quiere es que sigan volviendo a la música durante toda la vida, pero entendiendo lo que implica. Quieres desarrollar una buena relación con la familia implicada.

María

Estoy enseñando a un niño de 4 años a tocar el violín – – – En primer lugar – – – Empiezo enseñando las partes del violín – – – También tomo páginas para colorear de violines de Internet para que ella coloree – – – La coordinación es una cosa importante cuando se enseña a un niño de esa edad a jugar – – – Tienen que ser capaces de apilar los bloques con la mano izquierda solamente y luego con la mano derecha solamente y esto ayuda con la coordinación – – 10 a 15 minutos es una lección lo suficientemente larga porque un niño tan joven tiene una extensión corta – – – Empiezo con la primera nota en la cuerda de Mi que es F – – 10 a 15 minutos es una lección lo suficientemente larga porque un niño tan joven tiene una extensión corta – – – Empiezo con la primera nota en la cuerda E que es F – – – Pongo una pequeña cara sonriente en el cuello del violín donde va el primer dedo y, por supuesto, le dejo elegir el color de la cara sonriente que quiere – – – ¡la paciencia es muy necesaria para el profesor! ¡! Enseñar a hacer el arco y ayudarla a sostenerlo – – – Empiezo por enseñarle a hacer un conejo de arco con sus dedos para que pueda sostener el arco – – – Sea creativa – – se necesita eso para un niño tan joven- – – Espero que esto ayude.

Stephan Kolassa

Mi hijo de seis años lleva medio año aprendiendo a tocar el violín. He creado un par de fichas para él:

Simplemente imprimí esto en papel algo resistente y lo recorté. Le gusta jugar de vez en cuando a «¿qué nota es esta?», «¿en qué cuerda se toca?», «¿cómo se sujetan los dedos?».

Como otros han escrito, los niños pequeños no tienen una gran capacidad de atención, así que tiene sentido cambiar de tarea con la suficiente frecuencia para que no se aburran. Por lo general, practicamos algunas piezas durante unos minutos, luego sacamos las tarjetas y hacemos algunas de éstas, y luego practicamos otra cosa.

Del mismo modo, no hay que buscar la perfección en una pieza. Los niños perderán rápidamente el interés. Una vez que hayan dominado más o menos una pieza, parece mejor pasar a otra diferente. Cantidad sobre calidad. Es mejor practicar cinco piezas dos veces cada una que una sola pieza diez veces, a esta edad.

Por último, un punto muy realista: los niños pequeños son mucho más débiles que los mayores a esta edad, por lo que incluso los violines más pequeños les cansarán más rápido de lo que los violines más grandes cansarían a un niño de diez años, por ejemplo. Haz que bajen el instrumento y se relajen con frecuencia. (Lo cual también anima las cosas, como ya se ha dicho, y te permite practicar juguetonamente la fijación de tu postura).